2021年9月10日，教育部科技發(fā)展中心發(fā)布關(guān)于印發(fā)《職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓(xùn)基地建設(shè)指南》的通知，指出“虛擬仿真實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備還應(yīng)與實訓(xùn)教學(xué)模式及虛擬仿真實訓(xùn)資源的展現(xiàn)形式相匹配。提倡選用不易造成身心不適感的新技術(shù)設(shè)施設(shè)備，比如桌面式操作一體機(jī)、沉浸式LED大屏、多通道CAVE系統(tǒng)、大空間多人協(xié)同交互系統(tǒng)、幻影成像系統(tǒng)、全息投影系統(tǒng)等。”

    近年來在我國教育領(lǐng)域中，理論教學(xué)、實踐教學(xué)、專業(yè)實驗室、師資培訓(xùn)和鑒定、教材/數(shù)字資源等方面都存在一定的滯后現(xiàn)象，創(chuàng)新能力不足、人才缺失技術(shù)手段的應(yīng)用不到位等問題也制約著虛擬現(xiàn)實技術(shù)與藝術(shù)教學(xué)的進(jìn)一步融合。

    在此難題下，根據(jù)藝術(shù)類院校的個性化需求開發(fā)出VR教學(xué)資源并應(yīng)用于教學(xué)，對于傳統(tǒng)藝術(shù)教學(xué)來說具有里程碑式的重要意義

    2021年10月12日，由瑞立視助力打造的燕京理工學(xué)院虛擬仿真實驗教學(xué)中心正式落地。

虛擬仿真實驗中心介紹

    實驗中心建設(shè)總面積240㎡，總體分為虛擬仿真實訓(xùn)區(qū)和VR開發(fā)區(qū)2個中心，虛擬仿真實訓(xùn)區(qū)劃包含三維大屏虛擬仿真教學(xué)設(shè)備、沉浸式CAVE教學(xué)展示系統(tǒng)、沉浸式VR教學(xué)展示系統(tǒng)、MR互動教學(xué)系統(tǒng)等，VR開發(fā)區(qū)包含VR虛擬研發(fā)工作站，桌面VR交互系統(tǒng)以及教學(xué)錄播系統(tǒng)等虛擬現(xiàn)實行業(yè)尖端硬件產(chǎn)品，極大豐富了學(xué)院的虛擬仿真教學(xué)應(yīng)用環(huán)境。

實驗教學(xué)中心

是如何“變身”的？

    瑞立視以平臺+數(shù)字化資源為基礎(chǔ)，根據(jù)燕京理工學(xué)院藝術(shù)學(xué)院自身特點，形成了涵蓋教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)施、師資培訓(xùn)、實習(xí)和就業(yè)指導(dǎo)、大賽技術(shù)指導(dǎo)、技術(shù)講座活動增值服務(wù)等方面的VR一體化教學(xué)建設(shè)生態(tài)鏈。

    一體化專業(yè)建設(shè)教學(xué)管理平臺：

    通過專業(yè)課程體系建設(shè)和線上線下混合式學(xué)習(xí)管理，形成教學(xué)大數(shù)據(jù)積累，體現(xiàn)教學(xué)成果過程，增強(qiáng)教學(xué)分析和管理。

    教學(xué)資源：

    創(chuàng)造性地以理論教學(xué)+實踐教學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合企業(yè)積累的技術(shù)經(jīng)驗，提供專業(yè)教材和素材資源。

    教學(xué)設(shè)施：

    通過虛擬現(xiàn)實、增強(qiáng)現(xiàn)實、大數(shù)據(jù)、人工智能等行業(yè)尖端技術(shù)協(xié)助學(xué)校建設(shè)實訓(xùn)室及體驗展示中心，為師生提供實訓(xùn)教學(xué)一體化的教學(xué)環(huán)境。

    師資培訓(xùn)+就業(yè)指導(dǎo)

    對在校教師進(jìn)行能力培養(yǎng)，加速雙師型教師人才的建設(shè)。實現(xiàn)學(xué)校及企業(yè)資源內(nèi)外融通，共建共享。通過專題講座、技術(shù)活動和技術(shù)大賽的技術(shù)指導(dǎo)等方面保障專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。

    通過建設(shè)校級虛擬現(xiàn)實教室，可以提高教室復(fù)用率，打造個性化虛擬現(xiàn)實創(chuàng)新教學(xué)實驗室、全息教學(xué)實驗室、沉浸式VR教學(xué)實驗室、創(chuàng)新課堂研發(fā)實驗室，還可以打破學(xué)院和學(xué)科限制，成為虛擬現(xiàn)實資源倉庫，作為現(xiàn)有和未來建設(shè)的所有虛擬現(xiàn)實資源的教學(xué)空間、展示空間和實習(xí)實踐空間。

    建成后的燕京理工學(xué)院虛擬仿真實驗教學(xué)中心不僅提升了學(xué)校信息化教學(xué)應(yīng)用水平和管理水平，也為教育信息化實驗實訓(xùn)基地、虛擬仿真實驗實訓(xùn)基地樹立標(biāo)桿，發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。