隨著《教育信息化2.0行動計劃》的發(fā)布，全國各地都在積極推進信息化校園的建設，不難看出，信息化校園與互聯(lián)網、大數據等新技術息息相關，為新時代校園建設作出重大貢獻。那么信息化校園的建設應該如何落地呢?請跟小編一起來看看清華附屬中學大興校區(qū)是如何來做的。

    面對“互聯(lián)網+”時代，清華附屬中學大興校區(qū)以“為未來領袖人才奠基”為使命，秉持清華大學“自強不息、厚德載物”的校訓，堅持“以育人為中心，以學生為主體”的教育思想，培養(yǎng)“理想遠大、品德高尚、全面發(fā)展、學有所長”的時代新人，為清華、北大等一流大學輸送拔尖創(chuàng)新人才。

    這樣優(yōu)秀的學校，一般設有多個功能教室和設備間需要管理，而每間教室大多都在不同的樓層，甚至分布在不同的教學樓中，當一位教師同時需要負責管理運行這多間教室設備時大部分時間就浪費在了路程當中。如何滿足用戶想要建設數字校園信息化應用和使用訴求，解決不同樓層和不同教學樓的信息化通道建設，是洋銘方案設計部需要冷靜思考、認真考慮的問題。

    清華附中大興校區(qū)的實際情況是合班教室與多功能報告廳分別在上下兩個樓層當中，而錄播教室在另外一棟教學樓。如何實現三間教室的互聯(lián)互通，實現智慧化的管理，便是我們方案設計的初衷。具體設計如下：

    合班教室與多功能報告廳兩間教室共用一個控制室。合班教室使用3機位拍攝方式，分別架設PTC-140T云臺攝像機在正后方中心位置和前方掛角拍攝全景;多功能報告廳使用4機位拍攝方式，前后分別架設2臺PTC-140T云臺攝像機。將這7路PTC-140T云臺攝像機信號全部接入SE-3200 12通道切換臺中進行切換，后端連接HDR-80 4K錄像機，云臺攝像機的遠程控制器則選用RMC-300A。

合班教室

多功能報告廳

合班教室與多功能報告廳總控制室

    錄播教室在另一座教學樓中，單獨使用一個控制室，架設了4臺PTC-140云臺攝像機，連同教室中使用的大屏信號一起接入SE-3200中進行切換，最終的切換信號使用HDR-90錄制，PTC-140云臺攝像機的控制則使用RMC-180 4路云臺攝像機控制器。

    這分別分布在兩棟教學樓不同樓層的三間教室(前文提到的合班教室、多功能報告廳，錄播教室)單獨使用的時候，教師還可以忙的過來，可是一旦同時使用就要在樓宇直接來回奔波。以前傳統(tǒng)的日志式設備管理模式已經不足以應對現代龐大的網絡化視聽系統(tǒng)了，所以在設計解決方案系統(tǒng)時，采用的網絡分布式架構的大型音視頻系統(tǒng)設計，建設綜合控制中心，加入IP網絡的控制方式，在集中控制每間教室的設備的同時不影響教室的獨立操作運行。這樣的系統(tǒng)方案設計對設備的要求較高，也就有了設備綜合控制中心的概念。在系統(tǒng)設計中，我們將各個教室的主輸出視頻信號使用光纖的傳輸方式接入綜合控制中心的SE-3200中進行切換，也將各個教室的IP網絡相互串聯(lián)，使用RMC-300A來控制云臺攝像。

    這樣的系統(tǒng)設計，不光是為清華附中大興校區(qū)節(jié)省了人力，同時也大大的提升了老師的工作效率，讓樓層與樓層之間，樓宇之間的工作教室實現了真正的互聯(lián)互通，將建設信息化校園的愿景落到了實處。

設備綜合控制中心

    相信大家已經發(fā)現了在云臺攝像機控制的設備選擇上，我們有兩處都使用了RMC-300A，為什么呢?RMC-300A是一臺多功能遠程控制器，自身有RS-422和DVIP兩種控制協(xié)議可以運行，在DVIP協(xié)議網絡IP運行模式下可以同時控制24臺云臺攝像機，每臺攝像機可以設置14個預置位。

    RMC-300A不僅能夠遠程控制多機位云臺攝像機，實現無人值守的拍攝任務，而且還具有控制導播臺的功能，通過觸控面板進行完成常用功能設置，再通過物理面板上的按鍵快速執(zhí)行操作。

網控進階功能UI界面

導播切換物理按鍵區(qū)

    同時，針對此類型的案例應用，datavideo洋銘對單獨產品或者是項目施工都上傳了相關課程，相信對正在信息化建設的教育用戶朋友們有很好的幫助作用。詳情可以登陸洋銘學院進行學習——https://datavideoacademy.cn。