2023年12月8日迪顯咨詢（DISCIEN）成功舉辦了創(chuàng)新領(lǐng)跑營第14期線上活動，演講主題為《教育行業(yè)：XR虛擬拍攝下的LED顯示應(yīng)用現(xiàn)狀及趨勢分析》。本次的領(lǐng)跑嘉賓為迪顯咨詢（DISCIEN）分析師王斌為大家從宏觀環(huán)境、應(yīng)用現(xiàn)狀、案例分析、趨勢預(yù)測等維度全方位解析XR虛擬拍攝在教育教學(xué)下的應(yīng)用情況。

    傳統(tǒng)的實驗教學(xué)模式在一定程度上存在著設(shè)備限制、資源有限和安全隱患等問題，制約了學(xué)生在實驗中的參與度和學(xué)習(xí)效果；然而，隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用，各類學(xué)校也開始探索XR虛擬拍攝技術(shù)的潛在價值，如在學(xué)習(xí)歷史、地理等科目時，XR虛擬拍攝技術(shù)可呈現(xiàn)出過去與未來相結(jié)合的場景，讓學(xué)生有更直觀的感受，此外還可用于虛擬實驗室、虛擬演播室、虛擬手術(shù)等等，讓學(xué)生有更加沉浸式的體驗。同時去年教育部等五部門印發(fā)《虛擬現(xiàn)實與行業(yè)應(yīng)用融合發(fā)展行動計劃（2022-2026年）》中提出在中小學(xué)校、高等教育、職業(yè)學(xué)校建設(shè)一批虛擬現(xiàn)實課堂、教研室、實驗室與虛擬仿真實訓(xùn)基地，推進‘虛擬仿真實驗教學(xué)2.0’；在虛擬仿真實訓(xùn)室建設(shè)要求中明確要求設(shè)施設(shè)備應(yīng)達到行業(yè)企業(yè)前沿技術(shù)和新業(yè)態(tài)所要求的先進水平，并隨行業(yè)企業(yè)發(fā)展與時俱進地持續(xù)更新升級，提倡選用新技術(shù)設(shè)施設(shè)備，比如桌面式操作一體機、沉浸式LED大屏、多通道CAVE系統(tǒng)、全息投影系統(tǒng)等；在今年7月教育部發(fā)布《關(guān)于加快推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點任務(wù)的通知》中要求建設(shè)職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓(xùn)基地，到2025年建成200個左右全國示范性虛仿基地；政策的推動也將加速XR虛擬拍攝在教育行業(yè)的應(yīng)用進程。

    圖一：虛擬仿真教學(xué)政策

信息來源：DISCIEN整理

    從當前教育行業(yè)下LED應(yīng)用場景來看，主流仍以傳統(tǒng)的報告廳、教室的會議應(yīng)用、公共區(qū)域的信發(fā)展示以及監(jiān)控/調(diào)度室的指揮調(diào)度應(yīng)用為主，隨著政策的推動，教育行業(yè)下新場景不斷衍生疊加LED小間距技術(shù)間距的升級，當前XR-LED應(yīng)用逐漸增多，包括XR虛擬仿真實訓(xùn)室以及XR虛擬校園廣播站。

    圖二：教育行業(yè)下LED應(yīng)用場景

圖片來源：DISCIEN整理

    場景一 - XR虛擬仿真實訓(xùn)室：XR-LED當前主要集中于新聞藝術(shù)類專業(yè)的XR虛擬演播廳，其他類專業(yè)明確101個學(xué)科需建設(shè)虛擬實訓(xùn)室

    虛擬仿真教學(xué)應(yīng)用主要集中在高等學(xué)校，截止至2023年6月全國普通高等學(xué)校數(shù)量達3072所，其中有虛擬仿真實訓(xùn)室要求的以本科及高職為主，合計2820所，當前XR-LED主要集中于新聞藝術(shù)類的XR虛擬演播廳，有該場景需求的院校主要集中在新聞藝術(shù)類專業(yè)，全國約550所，占整體學(xué)校數(shù)量的20%左右；其他類當前明確101個專業(yè)建設(shè)虛擬實訓(xùn)室，有60%的專業(yè)需要配備顯示設(shè)備，從其他專業(yè)虛擬仿真實訓(xùn)應(yīng)用的顯示設(shè)備來看，主要有錄播設(shè)備、VR/AR設(shè)備、交互白板等等，LED當前滲透率較低，隨著虛擬仿真進入2.0階段，提出沉浸式立體顯示體驗區(qū)建設(shè)，對此類場景建設(shè)要求中明確提到：虛擬仿真實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備應(yīng)達到行業(yè)企業(yè)前沿技術(shù)和新業(yè)態(tài)所要求的先進水平，并伴隨行業(yè)企業(yè)發(fā)展與時俱進地持續(xù)更新升級，提倡選用如桌面式操作一體機、沉浸式LED大屏、全息投影系統(tǒng)等，隨著政策的提出，LED應(yīng)用也將在其他類專業(yè)中不斷滲透，當前可重點關(guān)注新聞藝術(shù)類專業(yè)XR虛擬仿真實訓(xùn)室的建設(shè)。

    圖三：教育行業(yè)下虛擬仿真實訓(xùn)室建設(shè)情況-分專業(yè)

數(shù)據(jù)來源：DISCIEN整理+教育部

    場景二 - XR校園廣播站：無政策拉動，預(yù)算較低，潛在空間大，但非剛需場景

    校園廣播站是由學(xué)校投資創(chuàng)建，教育部2019年5月啟動開展教育系統(tǒng)融媒體建設(shè)試點工作以來，我國的教育融媒體中心的建設(shè)一直在有序發(fā)展中，傳統(tǒng)校園廣播站逐漸向融媒體演播室、精品校園廣播站轉(zhuǎn)型升級；校園廣播站背景區(qū)可根據(jù)學(xué)校裝修風(fēng)格、需求預(yù)算等進行不同選擇，常規(guī)為虛實結(jié)合雙景區(qū)、虛擬景區(qū)、實景區(qū)三種方案，當前主流方案以實景為主，雙景區(qū)以及虛擬景區(qū)方案占比逐漸增多。

    圖四：校園廣播站拓撲圖

來源：DISCIEN整理

    從學(xué)校類型來看，不同學(xué)校，受眾各不相同，校園廣播站建設(shè)面積或功能需求也不盡相同，主要分為幼兒類、小學(xué)類、中學(xué)類、大學(xué)類；幼兒園以上校園廣播站配備量均＞1；同時從近幾年校園廣播站招標建設(shè)數(shù)量來看，每年維持在1300個左右，從采購預(yù)算來看，整體校園廣播站建設(shè)預(yù)算在50萬以內(nèi)（包括聲學(xué)環(huán)境、直播傳輸設(shè)備、光學(xué)環(huán)境、制作編輯設(shè)備、視頻音頻設(shè)備以及背景制作），其中背景制作的預(yù)算占比大多為整體項目預(yù)算的5-10%，當前主流以藍箱為主，由于無政策拉動，預(yù)算較低，屬于潛在空間大但非剛需場景，XR-LED應(yīng)用率較低。

    圖五：2020-2023Q3 校園廣播站項目招標數(shù)量及預(yù)算情況

數(shù)據(jù)來源：DISCIEN整理 單位：個

    總結(jié)來看，教育行業(yè)一直是國家最為支持的行業(yè)，政策導(dǎo)向以及經(jīng)濟支持相對穩(wěn)定，隨著學(xué)校從“1.0信息化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)”到現(xiàn)今的“2.0泛在化、智能化學(xué)習(xí)體驗”，也將加速XR虛擬拍攝在教育行業(yè)的應(yīng)用進程，成為教育領(lǐng)域的重要工具和手段；分場景看，首先可重點關(guān)注新聞藝術(shù)類學(xué)科XR虛擬演播室的建設(shè)，對XR-LED需求強度較高且預(yù)算相對充足；其次可關(guān)注其他類學(xué)科虛擬仿真室的建設(shè)，涉及專業(yè)及學(xué)校較多，政策拉動力較為明顯，隨著沉浸式教學(xué)實訓(xùn)政策的提出，預(yù)計將帶動XR-LED的應(yīng)用增長；最后校園廣播站由于無政策拉動，且預(yù)算較低，屬于潛在空間大，但非剛需場景，需要結(jié)合實際需求和預(yù)算情況，逐步推進解決方案的更新和升級。整體來看，預(yù)計未來三年教育行業(yè)下XR-LED規(guī)模將達5億元左右。

    圖六：教育行業(yè)XR-LED應(yīng)用場景分指標

數(shù)據(jù)來源：DISCIEN整理