今年以來(lái)，“素質(zhì)教育”成為了最高頻的詞語(yǔ)之一，常常排在熱搜榜的前列。不僅學(xué)校在加大素質(zhì)教育的力度，教培機(jī)構(gòu)也在努力轉(zhuǎn)型素質(zhì)教育。

    在教培機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型素質(zhì)教育的過(guò)程中，有的重點(diǎn)發(fā)展藝術(shù)、美術(shù)、體育等傳統(tǒng)素質(zhì)教育項(xiàng)目，有的則專(zhuān)注于科學(xué)、編程、STEAM、人工智能等新型素質(zhì)教育項(xiàng)目。

    雖然培訓(xùn)的內(nèi)容有所不同，但有一點(diǎn)是不約而同的。無(wú)論是傳統(tǒng)素質(zhì)教育項(xiàng)目，還是新型素質(zhì)教育項(xiàng)目，都摒棄了應(yīng)試教育那套“填鴨式”、“灌輸式”教學(xué)方式。取而代之的，是沉浸式、探究式、情景式的教學(xué)模式。

    我在市場(chǎng)調(diào)研中看到，遼寧一家教培機(jī)構(gòu)把原來(lái)用于學(xué)科培訓(xùn)的教室騰出來(lái)，打造全新的AR智慧教室。然后通過(guò)寓教于樂(lè)，寓教于運(yùn)動(dòng)的AR體感教育游戲，開(kāi)設(shè)“兒童體適能”、“科學(xué)探索”、“生命安全”、“親子游戲”等素質(zhì)教育培訓(xùn)。

    據(jù)介紹，剛開(kāi)始的時(shí)候，機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人心里也沒(méi)底，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的探索和實(shí)踐之后，得到了不少學(xué)生和家長(zhǎng)的點(diǎn)贊，尤其是“兒童體適能”和“科學(xué)探索”這兩個(gè)項(xiàng)目。

    學(xué)生家長(zhǎng)李女士表示，自己的兒子比較胖，又不愿意運(yùn)動(dòng)，自己想了很多方法讓兒子去鍛煉，但是兒子吃不了苦，也沒(méi)有恒心，堅(jiān)持不下來(lái)。這里的“兒童體適能”是通過(guò)闖關(guān)游戲的方式調(diào)動(dòng)孩子的運(yùn)動(dòng)興趣，主動(dòng)跟隨教學(xué)場(chǎng)景里面的動(dòng)漫人物鍛煉身體，就算跑得滿(mǎn)頭大汗都不愿意停下來(lái)，運(yùn)動(dòng)效果不錯(cuò)。

    另一位學(xué)生家長(zhǎng)張先生表示，沉浸式、探究式的教學(xué)模式很新穎，課程內(nèi)容很豐富，以前的學(xué)科培訓(xùn)是逼著小孩來(lái)參加，現(xiàn)在的“科學(xué)探索”培訓(xùn)，是自己拉著家長(zhǎng)來(lái)，應(yīng)該是感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

    綜合分析，教培機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型素質(zhì)教育已經(jīng)是大勢(shì)所趨。但轉(zhuǎn)型過(guò)程一定會(huì)有曲折和考驗(yàn)，而且競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更加激烈。因?yàn)樗刭|(zhì)教育不是剛需，市場(chǎng)容量也不是很大，只有優(yōu)質(zhì)的課程才能獲得市場(chǎng)的認(rèn)可。

    我認(rèn)為教培機(jī)構(gòu)想要成功轉(zhuǎn)型素質(zhì)教育，需要具備的條件有很多。借助沉浸式、探究式技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方式只是方法之一，核心還是要有優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)和專(zhuān)業(yè)的課程內(nèi)容。