教育國際化大趨勢下，教育交流協(xié)作成為教育大局中的重要一環(huán)。由于國內(nèi)外文化價值觀念的不同，教育方式也存在很大差異。面對教育國際化大環(huán)境，我國教育呈現(xiàn)出明顯的多元化形態(tài)。2015年9月，教育部正式提出要“探索STEM教育、創(chuàng)客教育等新教育模式”，這些新興模式對于綜合性人才的培養(yǎng)、促進(jìn)中外教育融合創(chuàng)新發(fā)展具有重要意義。

    2月25日，由2016中國教育裝備企業(yè)家年會在北京勝利召開。作為教育多元化探索的先行者，中慶集團(tuán)董事長宋東茂就企業(yè)跨國合作作了題為《企業(yè)跨國攜手 服務(wù)中國教育》的報告。

《《中慶集團(tuán)董事長宋東茂《《

    宋東茂首先根據(jù)切身體驗談中美教育差距，發(fā)現(xiàn)中國基礎(chǔ)教育比美國扎實，而且信息化水平也不如中國的高。但在美國考察接觸STEM教育后，那種在玩中學(xué)的快樂學(xué)習(xí)方式，教室里老師和學(xué)生完全平等的關(guān)系，著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、興趣的方式，深深感染了他。在考察了多所STEM教室后，決定在保持公司傳統(tǒng)產(chǎn)品優(yōu)勢的前提下，將STEM教育作為企業(yè)當(dāng)前的重要發(fā)力點。于是，才有了中慶與美國老牌教育企業(yè)CLS的攜手，正式開拓中國STEM教育市場。

    STEM教育意在應(yīng)試教育環(huán)境中，培養(yǎng)學(xué)生多元化的發(fā)展，談到教育的本質(zhì)，宋東茂引用了一句話“教育不是把水灌滿，而是把火點燃”。這把火不僅燒出了學(xué)生的自主性，更是燒出了學(xué)生靈感與創(chuàng)造力。恰逢十三五規(guī)劃明確開展STEM教育，中慶作為有教育情懷的企業(yè)，對國家戰(zhàn)略方針政策作為迅速反應(yīng)，為STEM教育的普及貢獻(xiàn)著力量。宋東茂呼吁教育裝備企業(yè)家做好教育工作者，擔(dān)負(fù)教育發(fā)展的義務(wù)和責(zé)任，奮力前行。